Según Caine & Caine (1990) citado por Corrales (1993), existen ciertos principios teóricos sobre el funcionamiento cerebral y su relación con el aprendizaje y la enseñanza:
I. El cerebro es un procesador paralelo.
II. El aprendizaje compromete a todo el sistema fisiológico.
III. La búsqueda del significado es innata.
IV. La búsqueda del significado se da por patrones.
V. El factor emotivo es crucial para el aprendizaje.
VI. El cerebro percibe, de manera simultánea, en ambos hemisferios.
VII. El aprendizaje involucra tanto la atención como la percepción periférica.
VIII. El aprendizaje siempre involucra procesos conscientes e inconscientes.
IX. Se cuenta con dos tipos de memoria: un sistema de memoria espacial y un conjunto de sistemas para aprendizajes primarios.
X. El cerebro entiende y recuerda mejor cuando los hechos y destrezas fueron incorporados en la memoria espacial.
XI. El aprendizaje se incrementa por el reto y la inhibición de amenazas.
XII. No existe un cerebro igual a otro.
En esta teoría se considera la mente humana como un conjunto de sistemas de memoria interconectados. Por eso, cobra mayor importancia para el proceso educativo, el desarrollo de las habilidades o competencias que permitan al ser humano la ejercitación y control de tales sistemas.
La teoría cognitiva, la memoria no es la capacidad del ser humano para recordar, sino una estructura de conocimientos interrelacionados. Se representa como una red en la que cada unión es un conocimiento que se relaciona con otros.





Reflexione.
Ø ¿Qué opina usted de estos principios? Confróntelos con la realidad social y educativa actual.
La mayoría de estos principios se aplican en la vida de toda persona, ya que el aprendizaje es significativo e innato. Además ningún cerebro es igual a otro.

Ø ¿Qué características debe tener un proceso educativo para que esté acorde con estos principios?
Facilitador de conocimientos.
Tener herramientas creativas e innovadoras.
Presentar trabajos y temas creativos.

En este momento tiene un fuerte auge la Educación virtual, que consiste en un medio telemático que permite desarrollar entornos o ambientes didácticos que facilitan el aprendizaje, de forma que le brinde al estudiante la posibilidad de analizar, sintetizar, integrar y exponer sus conocimientos, tal como lo podría hacer en una forma presencial.

Reflexione.
Ø ¿Cómo varía el concepto de ambiente o contexto educativo en un entorno de aprendizaje virtual?
El ambiente varia ya que no es necesario una institución solo se necesita una computadora y una conexión a internet, lo que permite gran movilidad.


Actividad
Las tendencias pedagógicas están relacionadas con el periodo histórico que se viva y estas a su vez, ejercen influencia en el curriculum que prevalece, para denotarlo complete el siguiente cuadro resumen:
Periodo
Características
histórica
Características
educativas
Característica
curricular
Primer periodo: la escuela como institución.
Se produce una transición del mito al logos.
Representa el problema del conocimiento del mundo.
Se interesa explicar fenómenos de la naturaleza, astros, otros.

Segundo periodo: sentido ético religioso de la existencia del ser humano.
Se orienta hacia una concepción social.
Las escuelas fueron internas y externas.
Se sigue un esquema de las sietes artes medievales.


Tercer periodo: educación para la vida y la producción.
Se fomentan los valores ideológicos de la Ilustración.
Se establece la primaria como obligatoria.
Surge el campo currículo como disciplina.

Cuarto periodo: educación como instrumento de cambio en la “era de la información y la globalización”
Se dan cambios en lo político, social, tecnológico y económicos.

El saber radica en la habilidad de acceder a la información.
Se profundiza en las tendencias que vinculan los procesos de pensamiento, ética, valores, otros.