Actividad pág. 40
1. Identificar en los desarrollos precedentes sobre posiciones o énfasis diferenciados respecto a la construcción del curriculum (teórico - técnico, práctico, critico, sociopolítico, y constructivistas) puntos en desacuerdo diferenciantes entre sí.
El teórico – técnico el trabajo de los educadores consistía en poner en práctica las ideas y objetivos de los teóricos.
En la perspectiva práctica el docente tiene función de investigador.
En el crítico el docente es instrumento para la construcción del curriculum.
En el sociopolítico el curriculum se centra en el vínculo entre instituciones educativas y la sociedad.
En el constructivista el curriculum propone procesos que generan estructuras de procedimiento y modelos de descubrimientos.
2. Analice las consecuencias que se desprender de la consideración de cada una de las posiciones desarrolladas con respecto al diseño y la puesta en marcha del curriculum.
Al principio de estos periodos se estudia más a la tierra, y su ambiente, a como fueron avanzando en tiempo fueron enfocándose más en el estudio del comportamiento de los estudiantes, planificando y creando un currículo donde se le dan prioridad a las necesidades y habilidades del niño.
3. El pensamiento de los autores expertos en cada una de sus posiciones, no necesariamente tiene que ser aceptado o rechazado. Por ello, de las propuestas presentadas analice cuales de las ideas le parecen apropiadas para concretar el diseño curricular.
Me parece apropiada la propuesta de Schwab, con perspectiva práctica, para el primero se deben tomar en cuenta los problemas educativos, se realizan lluvias de ideas lo que hace la educación más significativa al participar varias personas y solo el docente.
4. Considere nuestra realidad educativa, analice los elementos característicos o particulares de las diferentes propuestas que considere presentes (y las que considere adaptables) en el curriculum educativo vigente en algunos de los niveles educativos.

Creo que las propuestas actuales aun conservan muchas ideas de las propuestas estudiadas, ya que como todas estas fueron las primeras bases para crear un curriculum.

5. Elabore una V Heurísticas en la que evidencie los aprendizajes erigidos en el estudio de las teorías del curriculum y su construcción.


CONCEPTUAL METODOLÓGICA
El curriculum es un planeamiento Experimente al
Organizado sobre el aprendizaje. Conocer sobre el
Las teorías pedagógicas fueron curriculum y las teorías
Las primeras ideas en la educación pedagógicas.
y las bases para formar el curriculum.
Teorías prácticas.
Teorías teórico – técnico.
Teorías críticas.
Teorías sociopolíticas.
Teorías constructivistas.

ACONTECIMIENTOS/OBJETIVOS.
En el curriculum se funden muchas ideas.
Tanta importancia tiene lo social, como lo cultural y lo
Ideológico.
Alpasar de los años el curriculum se fortalece y se tienes
nuevos conocimientosn y herramientas de aprendizaje.

COCLUSIÓN.
En este tema conocimos las diferentes teorias o propuestas, que tuvieron y tienen gran transcendencia en la educación actual.